Nationellt centrum för språk-, läs- och skrivutveckling (NCS) erbjuder, i samarbete med Läslyftet, huvudmän möjlighet att anmäla språk-, läs- och skrivutvecklare till en utbildning. Utbildningen vänder sig främst till huvudmän som vill ha stöd att utveckla det systematiska kvalitetsarbetet.
http://www.skolverket.se/skolutveckling/larande/sprak/ncs/stod-for-huvudman/utbildning-for-sprak-las-och-skrivutvecklare-1.229294
torsdag 5 februari 2015
torsdag 29 januari 2015
Nätverksträff 3 februari
Nu är det klart med lokal. Vi ska vara i 11-huset denna gång, närmare bestämt sal 11A316.
Se tidigare inlägg för dagordning.
Se tidigare inlägg för dagordning.
CSL-dagen, tisdag 9 juni, 2015
Mer information och anmälningslänk kommer på hemsidan http://www.kau.se/csl
Sista anmälningsdag är 22 maj.
måndag 26 januari 2015
Skolverkets filmer om språk i alla ämnen
Skolverkets första del i serien "Språk i alla ämnen" passar kanske bra som en introduktion till språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt på skolan eller i arbetslaget?
Det handlar både om strukturerna och om lärarna
”Nu har forskningen kommit fram till vad som är den viktigaste orsaken till att resultaten i skolan sjunker. Det är lärarna som är orsaken.” Detta mötte en rektor sin pedagogiska personal med i aulan första dagen på vårterminen.
Detta att lärarna är den enskilt viktigaste faktorn för hur elever lyckas med sina studier möts man ideligen av från politiker, skolledare och journalister, ofta med en hänvisning till olika forskningsrapporter. Detta ska inte handla om att det vi lärare gör inte är viktigt, heller inte att vår roll kan vara avgörande för elevers måluppfyllelse, men jag vill diskutera om det är den enskilt viktigaste faktorn för hur skolan lyckas med de mål som satts upp.
Detta att lärarna är den enskilt viktigaste faktorn för hur elever lyckas med sina studier möts man ideligen av från politiker, skolledare och journalister, ofta med en hänvisning till olika forskningsrapporter. Detta ska inte handla om att det vi lärare gör inte är viktigt, heller inte att vår roll kan vara avgörande för elevers måluppfyllelse, men jag vill diskutera om det är den enskilt viktigaste faktorn för hur skolan lyckas med de mål som satts upp.
torsdag 22 januari 2015
Titta på Läslyftets webbinarium
Titta på korta presentationer om Läslyftet och få svar på vanliga frågor som:
- Varför riktar sig Läslyftet till lärare i alla ämnen?
- Vilket är det bästa sättet att planera och organisera arbetet i Läslyftet?
https://skolverket.adobeconnect.com/_a1155067572/laslyftet/
- Varför riktar sig Läslyftet till lärare i alla ämnen?
- Vilket är det bästa sättet att planera och organisera arbetet i Läslyftet?
https://skolverket.adobeconnect.com/_a1155067572/laslyftet/
torsdag 15 januari 2015
Dagordning nätverksträff 3 februari
Vi träffas kl 9.30-14.30 på Karlstads universitet. Lokal meddelas senare.
Marie Wejrum inleder och berättar om arbetet med den modul Karlstad universitet tar fram till Läslyftet (Läsförståelse och sakprosa). Sen tar vi en längre kaffepaus då de som anmält intresse för att delta i modulen pratar vidare med Marie och bokar tider. Efter kaffet fortsätter vi vårt arbete med genrepedagogik. Diskussion i grupper utifrån läsloggar, filmer från Rinkeby och planering inför studiebesöket och kommande nätverksträffar ska vi också hinna med innan vi slutar.
Marie Wejrum inleder och berättar om arbetet med den modul Karlstad universitet tar fram till Läslyftet (Läsförståelse och sakprosa). Sen tar vi en längre kaffepaus då de som anmält intresse för att delta i modulen pratar vidare med Marie och bokar tider. Efter kaffet fortsätter vi vårt arbete med genrepedagogik. Diskussion i grupper utifrån läsloggar, filmer från Rinkeby och planering inför studiebesöket och kommande nätverksträffar ska vi också hinna med innan vi slutar.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)