Fortsatt stöd för handledare

Du som har handlett inom Läslyftet under läsåret 2015/16 och önskar fortsatt stöd i din handledarroll är välkommen att anmäla dig till heldagsträffar på högskolan eller universitetet i din region.

Om du har gått Läslyftets handledarutbildning behöver du inte anmäla dig till den högskola eller det universitet där du genomförde utbildningen.

Innehållet kommer att beröra både din roll som handledare och det språk- och kunskapsutvecklande arbetet.

Handledare som gått Läslyftets handledarutbildning prioriteras om antalet ansökningar överstiger antalet tillgängliga platser.

Anmälningslänk och mer information finns här inom kort.

NCS höstkonferens

Nu har NCS öppnat anmälan för sin höstkonferens för språk-, läs- och skrivutvecklare. Liksom förra året genomförs konferensen både i Göteborg och i Stockholm. I Göteborg hålls konferensen den 8-9 november och i Stockholm den 15-16 november. Tema för året är språk- och kunskapsutvecklande arbete.

Här kan du läsa mer och anmäla dig. 

Vad har nationella proven i åk 3 resulterat i?

Häromdagen presenterade Skolverket resultat från en ny avhandling av Anette Bagger som undersökt vad nationella proven i matematik för åk 3 inneburit för elever och lärare. Hon drar bland annat följande slutsatser:

- NP missgynnar elever i behov av stöd.
- Särskilt missgynnas elever med annat modersmål än svenska.
- Syftet med provet var bland annat att läraren skulle få syn på elever som riskerar få svårigheter i matematik, men det har visat sig att de eleverna hade läraren redan upptäckt sedan tidigare.
- Elever känner rädsla och skam över sin oförmåga i matematik.
- Elever blir förvånade över lärarens förhållningssätt under proven jämfört med ordinarie undervisning.
- Lärarens fokus ändrades i och med införandet av NP. Från att ha fokuserat på lärandet till att kontrollera elevers resultat.

SOL i Värmland och CSL

Nu går det att hitta SOL i Värmland även via CSL hemsida. Vi finns under rubriken - Våra samarbetspartners -  till vänster i menyn. https://www.kau.se/csl/vara-samarbetspartners

Minnesanteckningar från SOL i Värmland 160513

Vi inledde som vanligt mötet med att presentera oss, vår huvudman och dess nuläge vad gäller språk-, läs- och skrivutvecklande arbete.

Därefter presenterade Marlene och Malin sitt samarbete då vi tills vidare är två samordnare för nätverket i Värmland. Marlene har hand om administration av bloggen, anmälningar inför träffar samt utvecklingen av det inre nätverket. Malin ansvarar för det yttre nätverket samt samarbetet med RUC, CSL och Pedagog Värmland. Våra nätverksträffar har vi ett gemensamt ansvar för.

Presentation av lite nyheter:

-    Specialpedagogiskt kunskapslyft påbörjas under ht 16.

-    Mattelyftet ligger kvar på nätet och kan användas tills vidare.

-    Nyanländas lärande: kan detta samordnas med vår verksamhet på något sätt?

-    En möjlighet är att alla kunskapslyft ska samlas i det nationella skolutvecklingsprogrammet på Skolverket.

-    Kunskapsöversikt i läsförståelse kommer under ht 16. Något som vi vill titta vidare gemensamt på i nätverket.

-    NCS konferenser 8-9/11 Göteborg, 15-16 Stockholm. Två likvärdiga konferenser. Språk-, läs- och skrivutvecklare med anställning på huvudmannanivå kommer att prioriteras där efter om man arbetar på lokal nivå och sist om man har andra arbetsuppgifter. Vi bestämde i nätverket att vi kommer att söka oss till Stockholm i första hand för en gemensam konferens. NCS skickar antagligen ut sin anmälningslänk via nyhetsbrevet innan skolavslutningen. Marlene lägger ut ett inlägg på bloggen så snart det kommit ut så kan alla anmäla sig.

Läslyftet

-    Diskussion i två grupper. Den ena gruppen bestod av de språk-, läs- och skrivutvecklare som deltagit i läslyftet innevarande läsår. De diskuterade sina lärdomar utifrån framgångsfaktorer och utmaningar. Den andra gruppen bestod av språk-, läs- och skrivutvecklare som inte hade deltagit i läslyftet och de formulerade frågor till ”läslyftsgruppen”.

-    Gemensamt samtal. Frågor besvarades och framgångsfaktorer och utmaningar redovisades.

Utvecklingsinsats inre nätverk

Vi har ansökt om utvecklingsbidrag för en kompetensutvecklingsinsats om lärares lärande och handledning av Ann S Pihlgren, men inte fått det beviljat ännu. Besked kommer inom kort. Planen är att vi den 20/9 får besök av Ann S Pihlgren. En heldag med input och diskussioner. Därefter ska vi ha en bokcirkel kring boken ”Professionell vägledning: med samtal som redskap” av Kerstin Hägg och Svea Maria Kouppa, som Ann rekommenderat oss.

Vi läser den första halvan av boken till nätverksträffen den 27/10 och den andra halvan till nätverksträffen i januari/februari 2017.

Marlene mailar alla nätverksdeltagare i början av höstterminen och stämmer av deltagandet innan böckerna beställs och delas ut den 20:e september.

Yttre nätverk

Malin informerade om tankarna kring kompetensutveckling för ett yttre nätverk, d v s för fler än de som ingår i SOL i Värmland. Mer information kommer senare.

Övrigt:

From 1/7 är det obligatoriskt att använda Skolverketsbedömningsstöd i svenska för årskurs 1. Det kommer att ligga på bedömningsportalen utan inloggning, men däremot kommer bedömningsexemplen att ligga med inloggning. (Länk till info)

Det tillkommer också ett obligatoriskt krav i läsförståelse för åk 1. Det hittar du här.

Länk till systematiskt kvalitetsarbete och språkutvecklarbroschyren finns till höger i länksamlingen i bloggen.

Kom ihåg CSL-dagen den 2/6! Anmälan hittar du här.

Vi avslutade träffen med en runda med egna spaningar.

Nästa träff äger rum den 20/9. Återkommer med lokal och exakta tider.

Närvarande:

Katarina Hellund Eriksson, Filipstad

Lotta Eriksson, Storfors

Elisabeth Savefjord, Grums

Marie Olsson, Grums

Christel Ekelund, Torsby

Anna Börjesson, Säffle

Madeleine Press, Sunne

Katarina Pontelius, Arvika

Samt samordnare:

Marlene Andersson, Hammarö

Malin Granström, Arvika

Nya länkar

Nu finner ni en länk till Skolverkets broschyr om språk-, läs och skrivutvecklare till höger i länksamlingen samt en länk till filmerna om systematiskt kvalitetsarbete i ett språkutvecklande sammanhang. 

STL - Skriva sig till lärande

Pedagog Malmö publicerade idag en intressant artikel om Sollentunas satsning att skriva sig till lärande (STL) och deras resultat.

En forskningsstudie visar att elever som har fått skriva sig till lärande med datorn som skrivverktyg, från årskurs 1, har höjt sina resultat med 19 procentenheter i de nationella proven i svenska och matematik för åk 3. Resultaten visar på större inkludering, en minskad klyfta mellan pojkar och flickor, och att de lägst presterande elever når bättre resultat.
 
Annika Agélii Genlott förklarar att de i Sollentuna kommun ville koppla samman digital teknik med de nyckelfaktorer som enligt forskning är framgångrikt för elevers lärande. Till exempel tydliga mål och syften för eleverna, synligt lärande, social interaktion, återkoppling och självreflektion.
Det resulterade i STL-modellen (Skriva sig Till Lärande). STL är  en vidareutveckling av ASL (Att Skriva sig till Läsning), Trageton 2005/2014. Inspiration har även hämtats från cirkelmodellen inom genrepedagogiken, som utarbetats av Pauline Gibbons (2006/2013).