Kvalitetsarbete i praktiken

Det här stödmaterialet handlar om hur ett systematiskt kvalitetsarbete kan bedrivas i praktiken ute i förskolor och skolor. Stödmaterialet innehåller konkreta frågeställningar som är avsedda att underlätta arbetet med att följa upp, analysera, dokumentera, planera och utveckla utbildningen. Materialet riktar sig direkt till förskollärare, fritidspedagoger, lärare och övrig personal som arbetar i förskolan och skolan. Materialet är också användbart för rektor och förskolechef som har ansvar för att skapa rutiner och strukturer för kvalitetsarbetet och för allas medverkan

http://www.skolverket.se/om-skolverket/publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2Fwpubext%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D3381

Minnesanteckningar nätverksträff 3 februari

Vi fick information om den modul som Karlstad universitet håller på att arbeta fram, Lässtrategier för sakprosa, och vi fördjupade oss inom genrepedagogikens faktatexter och evaluerande texter. 

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare

Nationellt centrum för språk-, läs- och skrivutveckling (NCS) erbjuder, i samarbete med Läslyftet, huvudmän möjlighet att anmäla språk-, läs- och skrivutvecklare till en utbildning. Utbildningen vänder sig främst till huvudmän som vill ha stöd att utveckla det systematiska kvalitetsarbetet.

http://www.skolverket.se/skolutveckling/larande/sprak/ncs/stod-for-huvudman/utbildning-for-sprak-las-och-skrivutvecklare-1.229294

Nätverksträff 3 februari

Nu är det klart med lokal. Vi ska vara i 11-huset denna gång, närmare bestämt sal 11A316.

Se tidigare inlägg för dagordning.

CSL-dagen, tisdag 9 juni, 2015

Mer information och anmälningslänk kommer på hemsidan http://www.kau.se/csl

Sista anmälningsdag är 22 maj.

Skolverkets filmer om språk i alla ämnen

Skolverkets första del i serien "Språk i alla ämnen"  passar kanske bra som en introduktion till språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt på skolan eller i arbetslaget?

Det handlar både om strukturerna och om lärarna

”Nu har forskningen kommit fram till vad som är den viktigaste orsaken till att resultaten i skolan sjunker. Det är lärarna som är orsaken.” Detta mötte en rektor sin pedagogiska personal med i aulan första dagen på vårterminen. 

Detta att lärarna är den enskilt viktigaste faktorn för hur elever lyckas med sina studier möts man ideligen av från politiker, skolledare och journalister, ofta med en hänvisning till olika forskningsrapporter. Detta ska inte handla om att det vi lärare gör inte är viktigt, heller inte att vår roll kan vara avgörande för elevers måluppfyllelse, men jag vill diskutera om det är den enskilt viktigaste faktorn för hur skolan lyckas med de mål som satts upp.