Föga överraskande, men intressanta, forskningsresultat visar att när lärare får tid att reflektera över sin undervisning ger det positiva effekter för barns och ungdomars lärande!
Här kan vi språk-, läs- och skrivutvecklare spela en viktig roll som bro mellan forskning och praktik. Vågar vi ta rollen som "expert" och utmana? Enligt reportaget nedan är det i alla fall två saker som fungerar ...
http://www.skolverket.se/2.3894/publicerat/2.3364/2.6000/kollegialt-larande-nyckelfaktor-for-framgangsrik-skolutveckling-1.171296
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar